ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ЗАНЯТИЕ ТРЕТЬЕ

Цель занятия. Ознакомиться с основными медоносными растениями и использованием пчел на опылении сельскохозяйственных энтомофильных культур.

Необходимые пособия, материалы и оборудование. Теоретическая часть настоящего курса; гербарий сельскохозяйственных и дикорастущих медоносных растений; план размещения в учхозе техникума или другом конкретном хозяйстве посевов сельскохозяйственных культур, а также плодово-ягодных насаждений; сведения о размерах площадей, занятых в указанном хозяйстве пчелоопыляемыми культурами.

Задание 1. Ознакомиться с медоносными растениями по гербарию и на коллекционном участке.

Задание 2. Произвести расчет потребности конкретного хозяйства в пчелиных семьях для опыления имеющихся сельскохозяйственных энтомофильных культур.

Задание 3. Ознакомиться с подкормкой пчелиных семей ароматизированным сиропом.

Порядок выполнения. В начале занятия преподаватель напоминает учащимся о строении цветков растений. После этого учащиеся должны самостоятельно рассмотреть устройство цветков и определить, какие из них относятся к двудомным и однодомным растениям, а также выделить цветки, имеющие разностолбчатые органы размножения, препятствующие процессу самоопыления. Необходимо внимательно ознакомиться с устройством цветков люцерны и уяснить причину слабого посещения их пчелами.

На коллекционном участке преподаватель знакомит учащихся с медоносными растениями, обращая при этом внимание на особенности их строения, напоминает о районах их распространения, медопродуктивности наиболее ценных растений, а также о роли пчел в повышении урожайности отдельных сельскохозяйственных энтомофильных культур.

Для выполнения второго задания необходимо установить размер площадей пчелоопыляемых культур (данные имеются в производственно-финансовом плане хозяйства), сроки и продолжительность цветения каждой культуры и количество пчелиных семей, требующееся для полного опыления 1 га посевов растений. Сделав соответствующий расчет по каждой культуре, определяют общую потребность хозяйства в пчелах для опыления всех имеющихся сельскохозяйственных энтомофильных культур. При этом следует иметь в виду, что при цветении растений в разные сроки одни и те же пчелиные семьи могут быть использованы для опыления нескольких сельскохозяйственных культур.

Исходя из размера площадей опыляемых культур, определяют количество пчелиных семей, подлежащих размещению, у каждого массива и намечают места для постановки ульев с таким расчетом, чтобы обеспечить более равномерное посещение пчелами цветущих растений. Выделяют массивы цветущих растений, на которых необходимо организовать встречное пчелоопыление. Следует также сделать необходимые расчеты по определению потребности в транспортных средствах для перевозки пчелиных семей.

В заключение преподаватель знакомит учащихся с работами, выполняемыми на пасеке по дрессировке пчел на опыляемые культуры — приготовление ароматизированного сиропа и подкормка им пчелиных семей.