3анятие 8. Развитие пчелы-работницы, матки, трутня. Роение

Содержание занятия. Ознакомление с внешним строением личинки, предкуколки и куколки; проведение наблюдений за развитием пчелы-работницы, матки, трутня, а также за биологией роения.

Порядок выполнения. Внешнее строение личинки, предкуколки, куколки пчелы-работницы рассматривают под лупой и бинокуляром. Отмечают значительные отличия между строением личинки и куколки. Зарисовывают голову личинки с зачаточными ротовыми частями, грудные и брюшные сегменты. Затем отыскивают дыхальца, обращают внимание на отсутствие пигментации в кутикуле личинки, простое строение головы, отсутствие глаз и антенн на ней, на сходство между грудными и брюшными сегментами, отсутствие крыльев и ног на грудных сегментах.

При ознакомлении с внешним строением куколки отмечают черты сходства с взрослой пчелой-работницей: расчленение тела на резко обособленные отделы — голову, грудь, брюшко, наличие сложных и простых глаз, хорошо выраженных антенн, частей ротового аппарата — верхней губы, мандибул, максилл, нижней губы (хоботок) и зачатков обеих пар крыльев и трех пар ног на грудном отделе. Обращают внимание на то обстоятельство, что придатки головы, крылья и ноги куколки находятся в нерасправленном состоянии. Выявляют отсутствие пигментации покровов на ранних стадиях развития куколки, последующее появление пигментации, начиная с глаз, головы, а затем и груди, и постепенное усиление с возрастом.

В полевых условиях или в наблюдательном улье проводят наблюдения за сроками развития пчелы-работницы, матки, трутня. В гнездо сильной семьи ставят отстроенную сушь, предварительно (примерно за сутки) поместив ее для чистки и полировки ячеек в какую-либо другую пчелиную семью. Если матка последней отложит в поставленную временно рамку суши яйца, то их извлекают пинцетом, после чего рамку ставят в середину гнезда сильной семьи. Осматривают эту рамку часов через 10—12 (например, при постановке в 8 ч утра осматривают ее в 18 часов того же дня, а при постановке в 20 часов — в 8 часов следующего дня). Участок сота с отложенными яйцами отмечают тем или иным способом: выделив, например, квадрат, втыкают по углам его заостренные кусочки спичек или площадь с отложенными яйцами ограничивают двумя парами тонких проволок (одну пару протягивают и закрепляют к планкам рамки в продольном направлении, другую — в поперечном). Время откладки маткой яиц записывают в дневнике. Затем следят за сроками вылупления личинок из яиц, продолжительностью развития в личиночной стадии, временем запечатывания ячеек в конце личиночной стадии, продолжительностью развития в стадии печатного расплода и временем выхода молодых пчел-работниц, завершивших развитие, после чего вычисляют общую продолжительность развития.

Аналогичным образом ведут наблюдения за развитием трутня. Лучше использовать при этом принцип разделения труда: один из учащихся проводит наблюдения за развитием пчелы-работницы, другой прослеживает за развитием трутня и, наконец, третий — за развитием матки. В последнем случае отмечают время отстраивания мисочек, их положение на соте; регистрируют даты откладки в мисочку яйца, выхода из нее личинки и запечатывания маточника; определяют срок развития матки в запечатанном маточнике и общую продолжительность развития матки. Зарисовывают форму мисочек и измеряют их диаметр. Составляют сравнительную таблицу с указанием сроков развития яйца, личинки, куколки для пчелы-работницы, матки, трутня.

За биологией роения наблюдают в полевых условиях. Отмечают время откладки яиц в трутневые ячейки, появление первых трутней в семье, время отстройки мисочек и откладки в них маткой яиц; определяют, на какой день после запечатывания маточника выходит рой. Прослеживают за поведением выходящих из улья пчёл-работниц, определяют промежуток времени между началом выхода роя и формированием роевой грозди. Собранный в роевню рой и пчел, оставшихся в гнезде, взвешивают (рано утром до начала лёта пчел или поздно вечером по окончании их лёта). Для взвешивания взрослого населения материнского улья его стряхивают с сотов в какой-либо ящик: с рамок, на которых находятся ваточники, его сметают осторожно пером (веничком), чтобы не повредить развивающихся маток.

На основе результатов взвешивания отроившейся части пчелиной семьи и оставшейся в гнезде определяют процентное соотношение пчел обеих групп, принимая во внимание, что в 1 кг их содержится 10 000 пчел-работниц.